Συμμετοχή στο Πανευρωπαϊκό Συνέδριο eTwinnning του 2015 στις Βρυξέλλες

Μετά το Ευρωπαϊκό βραβείο “eTwinning, κατηγορία: γαλλική γλώσσα” για το έργο

“Ulysse 2014: l’ Odyssée du TwinSpace”

και δεύτερη επιβράβευση για την επιτυχή συμμετοχή των εκπαιδευτικών Μαρίας Εξάρχου και Άννας Μπουκουβάλα σ΄αυτό το πρόγραμμα. Η συμμετοχή στο Πανευρωπαϊκό Συνέδριο eTwinning, με θέμα την ενεργό πολιτότητα, στις Βρυξέλλες, στις 22-24 Οκτωβρίου 2015.

 Στο συνέδριο αυτό, με το οποίο η κοινότητα για τα σχολεία της Ευρώπης eTwinning γιόρταζε τα 10 χρόνια της, συναντήθηκαν περισσότεροι από 500 εκπαιδευτικοί ή διοικητικά στελέχη της εκπαίδευσης από 41 χώρες της Ευρώπης και όχι μόνον. Το πρόγραμμα περιλάμβανε περίπου πενήντα πέντε εργαστήρια, ένα ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων δικτύωσης και δύο εναρκτήριες ομιλίες για να διερευνηθεί πώς έχει συμβάλει το eTwinning στην αλλαγή της εκπαίδευσης στην Ευρώπη. 

Ευρωπαϊκή και Εθνική Ετικέτα Ποιότητας eTwinning για το έργο «Ulysse 2015: la toile de Pénélope»

Με Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας βραβεύτηκε το ευρωπαϊκό γαλλόφωνο πρόγραμμα eTwinning με τίτλο: “Ulysse 2015: la toile de Pénélope”, που υλοποίησαν κατά το σχολικό έτος 2014-2015 οι μαθητές/-τριες της τάξης των Γαλλικών του Α1 και Β1 του σχολείου μας, με υπεύθυνη του προγράμματος την καθηγήτρια γαλλικών Ελένη Χαρτζάβαλου. Στα πλαίσια της διαθεματικής προσέγγισης του έργου συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί: Μαρία Εξάρχου, Ελένη Ζήκου, Γιάννης Ζωγάκης, Παναγιώτα Παππά και Βασιλική Τόκη, οι οποίοι επίσης απέκτησαν την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας.

Αυτό σημαίνει πως οι εργασίες των μαθητών μας, το έργο των καθηγητών και του σχολείου μας έχουν αναγνωριστεί σε ευρωπαϊκό επίπεδο.

Το έργο βραβεύτηκε και με την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας

Τα βραβευθέντα έργα εμφανίζονται σε έναν ειδικό χώρο της Ευρωπαϊκής Διαδικτυακής Πύλης eTwinning.

Παραλαβή ευρωπαϊκών βραβείων eTwinning για το έργο «Ulysse 2014»

Oι καθηγητές και μαθητές που συμμετείχαν στο έργο «Οδυσσέας 2014», το οποίο απέσπασε το
1ο βραβείο Γαλλικής Γλώσσας στα πλαίσια των Ευρωπαϊκών βραβείων eTwinning 2015, παρέλαβαν τα βραβεία τους την Παρασκευή 5/6/2015 στο Π.Π.Γ.Ζ.Σ. Ιωαννίνων.

Οι δύο δημιουργοί του έργου, Eric Vayssié και Ελένη Χαρτζάβαλου, τιμήθηκαν αντίστοιχα σε ειδική τελετή, η οποία πραγματοποιήθηκε στις Βρυξέλλες στις 7/5/2015.

Δείτε τη δημοσίευση του Δελτίου Τύπου του Υπουργείου Παιδείας εδώ.

Πρόγραμμα eTwinning Γαλλικών: «Ulysse 2015: la toile de Pénélope»

      

«Ulysse 2015: la toile de Pénélope» / «Οδυσσέας 2015 : ο ιστός της Πηνελόπης». Συνιδρυτής του έργου είναι το σχολείο A. Perbosc της πόλης Lafrançaise της Γαλλίας και συμμετέχουν σχολεία από: Γαλλία, Ελλάδα, Ιταλία, Ισπανία, Πορτογαλία, Ρουμανία και Τυνησία.

Κατά τη σχολική χρονιά 2014-15, στα πλαίσια του μαθήματος των Γαλλικών, οι γαλλόφωνοι μαθητές του Β1 και του Α1 συμμετέχουν σε ένα διαθεματικό έργο eTwinning με τίτλο
Οι μαθητές θα εμπνευστούν από την Οδύσσεια και θα δημιουργήσουν με τους εταίρους τους μια συνεργατική ιστορία με θέμα την ασφαλή χρήση του διαδικτύου.
Υπεύθυνη του προγράμματος είναι η κα Ελένη Χαρτζάβαλου, καθηγήτρια Γαλλικών. Το πρόγραμμα επίσης στο σχολείο μας επεκτείνεται διαθεματικά: εκπαιδευτικοί και άλλων ειδικοτήτων του σχολείου μας, η κα Ελένη Ζήκου, η κα Παναγιώτα Παππά (Αρχαία ελληνικά από μετάφραση), ο κ. Γιάννης Ζωγάκης (Εικαστικά), η κα Μαρία Εξάρχου και η κα Βασιλική Τόκη (Πληροφορική) συμμετέχουν στο έργο.
Στο τέλος της χρονιάς, η συνεργατική ιστορία θα δημοσιευθεί σε ένα ψηφιακό βιβλίο / e-book. Δείτε τον δημόσιο χώρο του έργου (twinspace) εδώ. Το blog που έχει δημιουργηθεί για τις ανάγκες του έργου εδώ. Το blog που έχουν δημιουργήσει οι μαθητές του Β1 με την στήριξη της καθηγήτριάς τους Μαρίας Εξάρχου στο μάθημα της Πληροφορικής εδώ.

Oι συνεργατικές ιστορίες των μαθητών όλων των σχολείων δημοσιεύθηκαν σε ένα κοινό ηλεκτρονικό βιβλίο που μπορείτε να δείτε παρακάτω:

Πρόγραμμα eTwinning: «Η Διαπολιτισμικότητα στον χώρο και τον χρόνο»

Κατά το σχολικό έτος 2014-2015 στο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων υλοποιήθηκε το πρόγραμμα eTwinning «Η Διαπολιτισμικότητα στον χώρο και τον χρόνο», με τη συμμετοχή 66 μαθητών των τμημάτων Α1, Γ1 και Γ4, καθώς και των εκπαιδευτικών: Τόκη Βασιλικής (δημιουργού) ΠΕ19, Εξάρχου Μαρίας ΠΕ19, Ζήκου Ελένης ΠΕ02, Νόννη Λευκοθέας ΠΕ02, Ράπτη Ευτυχίας ΠΕ19 και Χαρτζάβαλου Ελένης ΠΕ05.

Το πρόγραμμα δομήθηκε σε δύο πτυχές. Η πρώτη πτυχή αφορούσε την κοινή δράση σχολείων από δύο γεωπολιτικά ιδιαίτερες περιοχές της χώρας μας, τα Ιωάννινα και την Ξάνθη (Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων – 5ο Διαπολιτισμικό Γυμνάσιο Ξάνθης). Στη συνέχεια, η σύμπραξη με άλλα πολιτιστικά προγράμματα του σχολείου («Μεγάλοι Έλληνες της Μεγάλης Ελλάδας», «Γλυπτά – Ιστορικά μνημεία του τόπου μου», «Ελληνόφωνες κοινότητες της Κάτω Ιταλίας») οδήγησε στη δεύτερη πτυχή, η οποία αφορούσε τη διαθεματική-διαπολιτισμική προσέγγιση μιας επίσης ιδιαίτερης περιοχής ως προς την παρουσία του ελληνισμού από την αρχαιότητα ως τη σύγχρονη εποχή, της Κάτω Ιταλίας και Σικελίας. Συνεπώς, η θεματική διευρύνθηκε και η συμμετοχή μαθητών (όλη η Τρίτη τάξη) και εκπαιδευτικών επεκτάθηκε (Παπαγεωργίου Μαρία ΠΕ03, Ζωγάκης Ιωάννης ΠΕ8, Καλαντζή Βασιλική ΠΕ33, Ντόστα Αναστασία ΠΕ33).

Δεδομένου ότι στην πορεία της ιστορίας τους οι περιοχές αυτές υπήρξαν πολυπολιτισμικές κοιτίδες, ενδιαφέρον είχε να αναδειχτεί η σύγχρονη πολιτισμική τους ταυτότητα, μέσω της παροντοκεντρικής συμμετοχής των εμπλεκόμενων μαθητών και εκπαιδευτικών υπό το πρίσμα της διαπολιτισμικότητας. Το έργο προσεγγίστηκε διαθεματικά εμπεριέχοντας ποικίλα γνωστικά αντικείμενα: Πληροφορική, Μαθηματικά, Αρχαία Ελληνική Γραμματεία, Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, Ιταλική Γλώσσα, Γαλλική γλώσσα και Εικαστικά παρέχοντας έτσι την ευκαιρία στους μαθητές να εμπλακούν σε ανάλογες δραστηριότητες.

Η διδασκαλία των αντίστοιχων γνωστικών αντικειμένων εμπλουτίστηκε με τη διαθεματική, βιωματική, ομαδοσυνεργατική και διερευνητική προσέγγιση και αξιοποίησε τη δυνατότητα για τους μαθητές ώστε να διαμορφώσουν θετικές αντιλήψεις για τις σχέσεις των ανθρώπων μεταξύ τους, αλλά και με το φυσικό και κοινωνικό τους περιβάλλον να συνειδητοποιήσουν τη δύναμη και την αξία της πολιτιστικής ποικιλίας να κατανοήσουν τη διαδικασία με την οποία διαμορφώνεται η ατομική και συλλογική ταυτότητα των ανθρώπων να αποκτήσουν την ικανότητα παραγωγής και αξιολόγησης πολυτροπικών κειμένων ως προς την αισθητική και τη λειτουργικότητά τους να ενσωματώσουν τη διαπολιτισμική οπτική και να αναστοχαστούν τις δικές τους εμπειρίες.

Η καινοτόμα πρακτική μας εστιάστηκε στο να εντοπίσουμε εμπειρικά και να αξιολογήσουμε διαθεματικά τα στοιχεία της διαπολιτισμικότητας τόσο στις προαναφερόμενες περιοχές όσο και ευρύτερα. Έτσι, με τη μέθοδο project, εκπονήθηκαν από τους μαθητές ομαδοσυνεργατικές εργασίες με ποικίλη θεματολογία (ετερότητα, ρατσισμός και προκατάληψη, πολιτισμική ιδιαιτερότητα, ιστορικό πλαίσιο, κοινωνικοπολιτιστικά συμφραζόμενα κ.ά.), οι οποίες παρουσιάστηκαν και αξιολογήθηκαν μέσω των ΤΠΕ.

Οι μαθητές και οι συνοδοί εκπαιδευτικοί είχαμε την ευκαιρία να απολαύσουμε μία βιωματική-διαδραστική επαφή με αυτά τα στοιχεία στον ίδιο τον χώρο όπου δημιουργήθηκαν και όπως διατηρούνται στη σύγχρονη εποχή, με την πραγματοποίηση

α) τριήμερης εκπαιδευτικής εκδρομής των τμημάτων Α1, Γ1 και Γ4 στην Ξάνθη και Καβάλα (1-3 Μαρτίου 2015),

και β) πολυήμερης εκπαιδευτικής εκδρομής στη Νότια Ιταλία – Σικελία (19-25 Μαρτίου 2015), με τη συμμετοχή σαράντα (40) μαθητών της Τρίτης τάξης.

Το πρόγραμμα αξιολογήθηκε πολύ θετικά από τους συμμετέχοντες σε αυτό τόσο ως προς το πολυμεσικό προϊόν της μεθόδου project όσο και ως προς τη σχετική βιβλιογραφική έρευνα και την ακόλουθη έρευνα πεδίου. Η διαθεματική-διαπολιτισμική προσέγγιση διεύρυνε τους ορίζοντές μας, καθώς συνειδητοποιήσαμε την αξία της συνύπαρξης των πολιτισμών διαχρονικά, αλλά και του επιστημονικού και ανθρωπιστικού πνεύματος γενικότερα.

Μπορείτε να δείτε το βίντεο από την εκπαιδευτική εκδρομή στη Νότια Ιταλία – Σικελία.